這兩天，王石婚變傳聞讓EMBA成為關(guān)注焦點(diǎn)。加上“EMBA的房卡故事”，一個(gè)無(wú)法分辨確有其事還是夸大其詞的傳聞，讓商學(xué)院的EMBA瞬間都“中槍”了。今年在某大學(xué)讀EMBA的一位企業(yè)家對(duì)記者表示，讀EMBA的同學(xué)，社會(huì)地位比較相似，都有各自不同的資源，希望做一些資源整合、利用。
讀EMBA的公司中高層占75%，企業(yè)主占16.7%，政府官員占8.3%，不少人拿人脈換生產(chǎn)力，EMBA班的人脈資源也成為最近的熱點(diǎn)話題。EMBA之所以發(fā)展這么迅速，和很多人看好其中的人脈有很大關(guān)系。資源可以轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力。在東部某大學(xué)EMBA項(xiàng)目班，有一個(gè)幾乎眾所周知的“案例”：某樓盤開(kāi)發(fā)商在該校讀EMBA時(shí)，把其中一個(gè)樓盤中的36套房子賣給了同學(xué)。
EMBA(ExecutiveMasterOfBusinessAdministration，高級(jí)管理人員工商管理碩士)在中國(guó)才走過(guò)17個(gè)年頭，然而《金融時(shí)報(bào)》16日公布的最新全球商學(xué)院EMBA百?gòu)?qiáng)榜單上，史無(wú)前例地“擠進(jìn)”了一排來(lái)自中國(guó)的商學(xué)院EMBA項(xiàng)目，而前十名中有四個(gè)與中國(guó)有關(guān)的項(xiàng)目。
從全球經(jīng)濟(jì)來(lái)看，各國(guó)都在積極部署引領(lǐng)新一輪經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略。美國(guó)在2009年9月提出了《美國(guó)創(chuàng)新戰(zhàn)略》闡述在清潔能源、電動(dòng)汽車、信息網(wǎng)絡(luò)、節(jié)能環(huán)保等領(lǐng)域的新戰(zhàn)略。歐洲在2008年年底，舉辦了創(chuàng)新大會(huì)，支持中心企業(yè)創(chuàng)新，來(lái)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。2010年是中國(guó)“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、繼續(xù)抗擊金融危機(jī)”的關(guān)鍵之年。
著名企業(yè)管理教育專家平梵老師表示我國(guó)提出戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以創(chuàng)業(yè)板為載體，培育高成長(zhǎng)性科技型企業(yè)快速發(fā)展。浙江大學(xué)作為綜合性、研究型、創(chuàng)新型的大學(xué)擁有強(qiáng)大的科技力量，通過(guò)泛浙江大學(xué)合作，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)新的平臺(tái)。我們要用科技創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。
浙江大學(xué)在高水平論文、技術(shù)轉(zhuǎn)移方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。浙江大學(xué)的“十二五規(guī)劃”中提到，未來(lái)5年，浙江大學(xué)的科技創(chuàng)新從以前的重視“規(guī)模”向重視“規(guī)模、品質(zhì)、影響”轉(zhuǎn)變。通過(guò)浙江大學(xué)和泛浙江大學(xué)力量的合作，使科技創(chuàng)新向兩端延伸，實(shí)現(xiàn)前段—中端——后端的產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作模式，推進(jìn)“學(xué)校—校友”合作新模式，提升科研能力，加快科技成果轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)雙贏。
“同學(xué)經(jīng)濟(jì)”的概念是一個(gè)非常值得研究的課題。“同學(xué)經(jīng)濟(jì)”是一種新的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，具有穩(wěn)定、可信、低成本交易、不斷活化的特點(diǎn)。據(jù)一份研究調(diào)查報(bào)告指出，美國(guó)麻省理工學(xué)院（MIT）校友創(chuàng)辦的企業(yè)，創(chuàng)造的GDP超過(guò)20億美元，位于世界經(jīng)濟(jì)體的第17位。杭州通訊企業(yè)有80%是浙大校友。
哈佛商學(xué)院的一位教授說(shuō)，哈佛為同學(xué)們提供了兩大工具：一是在學(xué)校學(xué)到的對(duì)全局的綜合分析判斷能力；二是哈佛強(qiáng)大的、遍布全球的校友網(wǎng)絡(luò)在各國(guó)、各行業(yè)都能為他們提供寶貴的商業(yè)信息和支持。“校友經(jīng)濟(jì)”、“同學(xué)經(jīng)濟(jì)”是一股全新的力量，肯定會(huì)有獨(dú)到的解決問(wèn)題能力，具有不可估量的影響力，希望浙江大學(xué)同學(xué)經(jīng)濟(jì)論壇圓滿成功，越辦越好。
浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)金祥榮教授從經(jīng)濟(jì)學(xué)家的角度談了自己對(duì)同學(xué)經(jīng)濟(jì)的三點(diǎn)看法。金院長(zhǎng)認(rèn)為同學(xué)經(jīng)濟(jì)可以概括為“三種關(guān)系、三種機(jī)制”。第一，同學(xué)經(jīng)濟(jì)是合作經(jīng)濟(jì)，是一種人格化的交易機(jī)制替代非人格話的交易機(jī)制，是一種傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)向現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變。
信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的奠基人、2001年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主喬治?阿克爾洛夫提出，在舊車市場(chǎng)中，若無(wú)保障制度，舊車市場(chǎng)最后只能瓦解。面對(duì)陌生人交易，是非人格化的交易。信息高度不對(duì)稱，很多商務(wù)合作是通過(guò)熟人解決，而不是通過(guò)向陌生人發(fā)送信號(hào)。
平梵老師（預(yù)定平梵老師企業(yè)管理培訓(xùn)，請(qǐng)聯(lián)系13733156404）認(rèn)為在目前缺乏一個(gè)有效的法律制度的條件下，非人格化的交易信息發(fā)送難，成本高，而人格化的交易，成本低，風(fēng)險(xiǎn)低。用人格化的交易制度部分替代非人格化的交易，特別是對(duì)成長(zhǎng)型企業(yè)來(lái)說(shuō)，有重要作用。但是同時(shí)也要注意到，非人格化的交易有交易邊界，市場(chǎng)范圍小，只是提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。
第二，同學(xué)經(jīng)濟(jì)是一種互惠經(jīng)濟(jì)，是一種不惜當(dāng)前代價(jià)的積累社會(huì)資本，產(chǎn)權(quán)保護(hù)的替代機(jī)制。企業(yè)家參政議政的積極性不斷提高，同學(xué)網(wǎng)絡(luò)大，積累了很多政治資源，同學(xué)企業(yè)互相協(xié)助解決和政府打交道問(wèn)題。但是，不能涉政太深，因?yàn)槠髽I(yè)政治地位高了之后，相關(guān)的市場(chǎng)利益主體對(duì)其監(jiān)督就會(huì)減少，企業(yè)的問(wèn)題就會(huì)漫漫積累的多了。
第三，同學(xué)經(jīng)濟(jì)是一種學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，是一種集體學(xué)習(xí)的互動(dòng)機(jī)制。企業(yè)家的才干、智慧、看問(wèn)題的視角、分析問(wèn)題的能力等是悟會(huì)知識(shí)，是無(wú)法編碼的，只能通過(guò)企業(yè)家同學(xué)們之間的互相交流，才能學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到。最后金院長(zhǎng)寄語(yǔ)各位同學(xué)三句話：同學(xué)是個(gè)寶，學(xué)習(xí)不能少，友誼最重要。
整合優(yōu)勢(shì)資源，發(fā)揮組合效益已成為一種時(shí)代潮流，席卷各行各業(yè)。這幾位企業(yè)家充分運(yùn)用同學(xué)之間的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處形成的“同學(xué)經(jīng)濟(jì)”，通過(guò)“資本”和“智本”整合的協(xié)同創(chuàng)新，打破原有從思想到產(chǎn)業(yè)格局的束縛，為企業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。
平梵老師表示，合就是生產(chǎn)力。成功的企業(yè)之所以成功，一個(gè)重要的原因就是善于整合其內(nèi)外部各種資源。實(shí)踐證明，企業(yè)只有有效整合內(nèi)部資源才能真正做強(qiáng)，只有有效整合外部資源才能真正做大，這既是現(xiàn)實(shí)形勢(shì)對(duì)我們企業(yè)提出的必然要求，也是企業(yè)未來(lái)發(fā)展的希望所在。
讀EMBA的公司中高層占75%，企業(yè)主占16.7%，政府官員占8.3%，不少人拿人脈換生產(chǎn)力，EMBA班的人脈資源也成為最近的熱點(diǎn)話題。EMBA之所以發(fā)展這么迅速，和很多人看好其中的人脈有很大關(guān)系。資源可以轉(zhuǎn)換成生產(chǎn)力。在東部某大學(xué)EMBA項(xiàng)目班，有一個(gè)幾乎眾所周知的“案例”：某樓盤開(kāi)發(fā)商在該校讀EMBA時(shí)，把其中一個(gè)樓盤中的36套房子賣給了同學(xué)。
EMBA(ExecutiveMasterOfBusinessAdministration，高級(jí)管理人員工商管理碩士)在中國(guó)才走過(guò)17個(gè)年頭，然而《金融時(shí)報(bào)》16日公布的最新全球商學(xué)院EMBA百?gòu)?qiáng)榜單上，史無(wú)前例地“擠進(jìn)”了一排來(lái)自中國(guó)的商學(xué)院EMBA項(xiàng)目，而前十名中有四個(gè)與中國(guó)有關(guān)的項(xiàng)目。
從全球經(jīng)濟(jì)來(lái)看，各國(guó)都在積極部署引領(lǐng)新一輪經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略。美國(guó)在2009年9月提出了《美國(guó)創(chuàng)新戰(zhàn)略》闡述在清潔能源、電動(dòng)汽車、信息網(wǎng)絡(luò)、節(jié)能環(huán)保等領(lǐng)域的新戰(zhàn)略。歐洲在2008年年底，舉辦了創(chuàng)新大會(huì)，支持中心企業(yè)創(chuàng)新，來(lái)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。2010年是中國(guó)“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、繼續(xù)抗擊金融危機(jī)”的關(guān)鍵之年。
著名企業(yè)管理教育專家平梵老師表示我國(guó)提出戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以創(chuàng)業(yè)板為載體，培育高成長(zhǎng)性科技型企業(yè)快速發(fā)展。浙江大學(xué)作為綜合性、研究型、創(chuàng)新型的大學(xué)擁有強(qiáng)大的科技力量，通過(guò)泛浙江大學(xué)合作，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)新的平臺(tái)。我們要用科技創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。
浙江大學(xué)在高水平論文、技術(shù)轉(zhuǎn)移方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。浙江大學(xué)的“十二五規(guī)劃”中提到，未來(lái)5年，浙江大學(xué)的科技創(chuàng)新從以前的重視“規(guī)模”向重視“規(guī)模、品質(zhì)、影響”轉(zhuǎn)變。通過(guò)浙江大學(xué)和泛浙江大學(xué)力量的合作，使科技創(chuàng)新向兩端延伸，實(shí)現(xiàn)前段—中端——后端的產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研合作模式，推進(jìn)“學(xué)校—校友”合作新模式，提升科研能力，加快科技成果轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)雙贏。
“同學(xué)經(jīng)濟(jì)”的概念是一個(gè)非常值得研究的課題。“同學(xué)經(jīng)濟(jì)”是一種新的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，具有穩(wěn)定、可信、低成本交易、不斷活化的特點(diǎn)。據(jù)一份研究調(diào)查報(bào)告指出，美國(guó)麻省理工學(xué)院（MIT）校友創(chuàng)辦的企業(yè)，創(chuàng)造的GDP超過(guò)20億美元，位于世界經(jīng)濟(jì)體的第17位。杭州通訊企業(yè)有80%是浙大校友。
哈佛商學(xué)院的一位教授說(shuō)，哈佛為同學(xué)們提供了兩大工具：一是在學(xué)校學(xué)到的對(duì)全局的綜合分析判斷能力；二是哈佛強(qiáng)大的、遍布全球的校友網(wǎng)絡(luò)在各國(guó)、各行業(yè)都能為他們提供寶貴的商業(yè)信息和支持。“校友經(jīng)濟(jì)”、“同學(xué)經(jīng)濟(jì)”是一股全新的力量，肯定會(huì)有獨(dú)到的解決問(wèn)題能力，具有不可估量的影響力，希望浙江大學(xué)同學(xué)經(jīng)濟(jì)論壇圓滿成功，越辦越好。
浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)金祥榮教授從經(jīng)濟(jì)學(xué)家的角度談了自己對(duì)同學(xué)經(jīng)濟(jì)的三點(diǎn)看法。金院長(zhǎng)認(rèn)為同學(xué)經(jīng)濟(jì)可以概括為“三種關(guān)系、三種機(jī)制”。第一，同學(xué)經(jīng)濟(jì)是合作經(jīng)濟(jì)，是一種人格化的交易機(jī)制替代非人格話的交易機(jī)制，是一種傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)向現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變。
信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的奠基人、2001年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主喬治?阿克爾洛夫提出，在舊車市場(chǎng)中，若無(wú)保障制度，舊車市場(chǎng)最后只能瓦解。面對(duì)陌生人交易，是非人格化的交易。信息高度不對(duì)稱，很多商務(wù)合作是通過(guò)熟人解決，而不是通過(guò)向陌生人發(fā)送信號(hào)。
平梵老師（預(yù)定平梵老師企業(yè)管理培訓(xùn)，請(qǐng)聯(lián)系13733156404）認(rèn)為在目前缺乏一個(gè)有效的法律制度的條件下，非人格化的交易信息發(fā)送難，成本高，而人格化的交易，成本低，風(fēng)險(xiǎn)低。用人格化的交易制度部分替代非人格化的交易，特別是對(duì)成長(zhǎng)型企業(yè)來(lái)說(shuō)，有重要作用。但是同時(shí)也要注意到，非人格化的交易有交易邊界，市場(chǎng)范圍小，只是提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。
第二，同學(xué)經(jīng)濟(jì)是一種互惠經(jīng)濟(jì)，是一種不惜當(dāng)前代價(jià)的積累社會(huì)資本，產(chǎn)權(quán)保護(hù)的替代機(jī)制。企業(yè)家參政議政的積極性不斷提高，同學(xué)網(wǎng)絡(luò)大，積累了很多政治資源，同學(xué)企業(yè)互相協(xié)助解決和政府打交道問(wèn)題。但是，不能涉政太深，因?yàn)槠髽I(yè)政治地位高了之后，相關(guān)的市場(chǎng)利益主體對(duì)其監(jiān)督就會(huì)減少，企業(yè)的問(wèn)題就會(huì)漫漫積累的多了。
第三，同學(xué)經(jīng)濟(jì)是一種學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，是一種集體學(xué)習(xí)的互動(dòng)機(jī)制。企業(yè)家的才干、智慧、看問(wèn)題的視角、分析問(wèn)題的能力等是悟會(huì)知識(shí)，是無(wú)法編碼的，只能通過(guò)企業(yè)家同學(xué)們之間的互相交流，才能學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到。最后金院長(zhǎng)寄語(yǔ)各位同學(xué)三句話：同學(xué)是個(gè)寶，學(xué)習(xí)不能少，友誼最重要。
整合優(yōu)勢(shì)資源，發(fā)揮組合效益已成為一種時(shí)代潮流，席卷各行各業(yè)。這幾位企業(yè)家充分運(yùn)用同學(xué)之間的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處形成的“同學(xué)經(jīng)濟(jì)”，通過(guò)“資本”和“智本”整合的協(xié)同創(chuàng)新，打破原有從思想到產(chǎn)業(yè)格局的束縛，為企業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。
平梵老師表示，合就是生產(chǎn)力。成功的企業(yè)之所以成功，一個(gè)重要的原因就是善于整合其內(nèi)外部各種資源。實(shí)踐證明，企業(yè)只有有效整合內(nèi)部資源才能真正做強(qiáng)，只有有效整合外部資源才能真正做大，這既是現(xiàn)實(shí)形勢(shì)對(duì)我們企業(yè)提出的必然要求，也是企業(yè)未來(lái)發(fā)展的希望所在。
樂(lè)發(fā)網(wǎng)超市批發(fā)網(wǎng)提供超市貨源信息,超市采購(gòu)進(jìn)貨渠道。超市進(jìn)貨網(wǎng)提供成都食品批發(fā),日用百貨批發(fā)信息、微信淘寶網(wǎng)店超市采購(gòu)信息和超市加盟信息.打造國(guó)內(nèi)超市采購(gòu)商與批發(fā)市場(chǎng)供應(yīng)廠商搭建網(wǎng)上批發(fā)市場(chǎng)平臺(tái),是全國(guó)批發(fā)市場(chǎng)行業(yè)中電子商務(wù)權(quán)威性網(wǎng)站。
本文內(nèi)容整合網(wǎng)站：百度百科、知乎、淘寶平臺(tái)規(guī)則
本文來(lái)源： 王石婚變點(diǎn)亮“同學(xué)經(jīng)濟(jì)”
